среда, 23 октября 2013 г.
пятница, 30 августа 2013 г.
воскресенье, 7 июля 2013 г.
суббота, 6 июля 2013 г.
суббота, 29 сентября 2012 г.
Модуль 1
- Як під час навчання поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього? Тренінги проводяться саме, щоб можна було реалізовувати цілі, все залежить від нашої праці - і цілі будуть доступні.
- Як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід? На тренінгу розглядаються дуже актуальні питання -технології веб 2.0. -педагогічна діяльність сучасного вчителя просто не можлива без цього.
- Як чіткі й конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу? Чітка ціль завжди подомагає досягти мети
- Як ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень? Сподіваюся, що кожнен ресурс буде корисним.
пятница, 28 сентября 2012 г.
Модуль 11
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде…
cтворення та ведення власних блогов та wiki-сторинок
засвоєння та розвиток навичок 21 століття (я про них раньше вообще не знала!!!), проведення формуючого оцінювання ( тоже узнала только на этом тренинге!!!)
Модуль 10
В цьому модулі я познайомилась досить з новим для мене поняттям - фасилітацією. Зробила для себе висновки, хоча можливо і десь помиляюсь
Фаситація - не спосіб поширюватися про свою нескінченну мудрість або читати нотації. Це можливість допомогти підліткам знайти себе, визначити свої цілі і способи їх досягнення. Такі відносини підтримують учнів у процесі самопізнання та самокорекції і підвищують у них почуття впевненості у власних силах. Ефективність відносин будується на вірі в гідність і цінність всіх учнів, в їх здібності, дозволяючи їм бути незалежними і відповідальними. Роль фасилітатора: повага і довіра, які дозволяють школярам досліджувати, відкривати, ставити перед собою цілі і брати зобов'язання відповідно до етапів, які вони собі намітили.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)